Падагогічне колесо Алана Керрінгтона – як викладачам деталізувати освітні цілі та
підібрати ефективні технології навчання
Цифрова доба змінює усі сфери життя людини, зокрема, пропонує нові інструменти для навчання. Завдання викладача – розумітися на технологіях та інтегрувати їх у навчальний процес. Існують принципи, за якими Алан Керрінгтон, австралійський професор та розробник Падагогічного колеса, пропонує відбирати та використовувати онлайн застосунки (applications), наприклад, для освоєння інших мов.
Ефективне володіння іноземною мовою передбачає наявність у студента низки сформованих компетенцій. Як зазначено у Рекомендаціях Ради Європи з мовної освіти, формування цих компетенцій і є цілями навчання, які закладені у більшість навчальних програм з вивчення іноземних мов. Проте, варто розібратися, якими саме мають бути ці компетенції, порядок їх формування та принципи їхньої організації.
Вперше про необхідність структурування процесу навчання та навчальних цілей заговорив Бенджамін Блум у 1956 році. Ідея полягала у тому, що конкретні завдання, з яких складається будь-який навчальний курс, особливо з вивчення мови, повинні поступово розвивати засадничі когнітивні процеси учня. Йому вдалося виділити мисленнєві навички вищого та нижчого порядків.